В программу кружка. В одной из летних школ. Программа кружка. Движения в школе. Начальной школы.

• Экологического Кружка В Школе Программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность. Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной си­туации XXI века.

В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в на­чальной школе как ответственного этапа в становлении и разви­тии личности ребенка. Закон «Об экологическом образовании», принятый во многих регионах России, ставит своей задачей соз­дание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения. Анализ теоретической и методической экологической литерату­ры, а также состояния практики экологического образования в начальных школах свидетельствует о необходимости совер­шенствования всей системы воспитательной работы с младши­ми школьниками, одной из приоритетной целей которой должно стать становление экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осоз­нающей свое место в Природе. Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практи­ке экологического образования в начальной школе единой, рас­считанной на весь период обучения, программы дополнительно­го образования с экологической направленностью для младших школьников. Миссией образовательного учреждения является созда­ние социальной ситуации развития ребенка, обеспечивающей формирование полноценного экологического сознания и пове­дения, воспитание гуманной личности, для которой характерна осознанная жизненная необходимость гармонизации своего образа жизни с окружающим социальным и природным миром, необходимым средством эффективной реализации эколого-ориентированной педагогической деятельности коллектива яв­ляется образовательная программа «Юный эколог». Цель: формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у младших школьников.

Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности. Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.

Воспитание ответственного отношения к здоровью, при­роде, жизни. Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения. Основные принципы содержания программы:.

Экологического Кружка В Школе Программа

принцип единства сознания и деятельности;. принцип наглядности;. принцип личностной ориентации;. принцип системности и целостности;. принцип экологического гуманизма;. принцип практической направленности Курс включает и раскрывает основные содержатель­ные линии:. Земля - единая экосистема.

Человек - существо биосоциальное, часть экологической системы. Уникальная ценность природных существ вне зависимости от формы проявления.

Спецификой курса является подход к выбору педагогиче­ских средств реализации содержания программы, учитывающий действенную, эмоционально-поведенческую природу младшего школьника, личную активность каждого ребенка, где он высту­пает в роли субъекта экологической деятельности и поведения. Педагог создает на занятиях эмоционально-положительную твор­ческую атмосферу, организует диалогическое общение с детьми о взаимодействии с природой. В соответствии с таким подходом содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации эмпатии во взаимоотношениях с природой, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, си­туации свободного выбора поступка по отношению к природе. Практическая, деятельностная направленность курса осуще­ствляется через исследовательские задания, игры, практикумы и опытническую работу. Формы организации дея­тельности детей разнообразны: индивидуальная, групповая, звеньевая, кружковая. Одним из основных методов обучения являются системати­ческие фенологические наблюдения, раскрывающие экологиче­ские взаимосвязи в природе и позволяющие заложить основы экоцентрической картины мира у детей. Данный вид деятельно­сти предполагает систематическую работу с «Календарем приро­ды» в классных уголках «Юный эколог».

Средствами эффективного усвоения программы курса явля­ются ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из природных материалов, экс­курсии и прогулки в природу, моделирование, разработка и соз­дание экознаков, театрализованные представления, экологиче­ские акции, знакомство с определителями, гербаризация, со­ставление памяток. Предполагаются различные формы привле­чения семьи к совместной экологической деятельности: семей­ные экологические домашние задания, участие в работах на пришкольном участке, в проведении общешкольной Недели экологии, помощь в оборудовании и озеленении класс­ных комнат, участие в организации экологических праздников. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА Личностными результатами изучения курса являются: Показатели в личностной сфере ребёнка: - интерес к познанию мира природы; - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков; - осознание места и роли человека в биосфере как существа биосоциального; - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости. Метапредметными результатами изучения курса являются: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; освоение норм и правил социокультурного взаимодействиями со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья и др.); способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Название Долотина О. В Дата конвертации Размер 59.44 Kb.

Тип источник Образовательная программа объединения Экологический кружок «здоровье и окружающая среда» Автор программы – учитель биологии и химии Долотина О. МОУ «Сыропятская СОШ » «Утверждена» На заседании ШМО «» 2007 г. Пояснительная записка Состояние окружающей среды, экология больших и малых населённых пунктов, растущее промышленное производство и рост числа нездоровых детей вызывают необходимость научить подростков чувствовать ответственность за собственное здоровье и здоровье будущих поколений. Эмоциональное, нравственное, физическое здоровье человека напрямую зависит от состояния его окружающей экосистемы, причём физическое здоровье стоит на первом месте. Здоровье или нездоровье ребёнка определяет всю его дальнейшую жизнь, его успешность в работе, карьеру. Умение с детства жить в гармонии с природой, противостоять влиянию негативных факторов окружающей среды позволит ребёнку вырасти здоровым, полноценным членом общества.

Занятия в кружке поможет учащимся углубить знания об экологических аспектах в повседневной жизни, определяющих здоровье человека, позволит сформировать целостный образ здорового человека в современных условиях. Предлагаемый кружок рассчитан на 38 часа. Содержание кружка состоит из теоретической части ( 27 часов) и практической части ( 11 часов). В теоретической части раскрывается общая характеристика экологических факторов, факторов здорового образа жизни, определение здоровья человека и его зависимость от условий внешней среды.

В практической части предлагается провести практические работы, направленные на исследования факторов окружающей среды и их влияние на организм человека. ^ Цель кружка: вызвать заинтересованность и осознание своей роли в сохранении баланса между окружающей средой и собственным здоровьем. Похожие: Программа с умк по предмету «Физическая культура» для 1-11 классов общеобразовательных учреждений Программа с умк по предмету «Физическая культура» для 1-11 классов общеобразовательных учреждений Дополнительная образовательная программа по художественному творчеству (изо) детского объединения Данная дополнительная образовательная программа «Весёлая кисточка» может рассматриваться как программа реализующаяся во внеурочной. Муниципальное образовательное учреждение «Прииртышская средняя общеобразовательная школа» Так же уделяется особое внимание заботе малышам, близким, учащиеся учатся заботиться о них, изготавливая игрушки и сувениры Работа объединения была построена в соответствии с поставленными целями и задачами Основная цель работы методического объединения педагогов начальной школы – совершенствование уровня профессионального мастерства.

Студенческий научный психологический кружок «Фактор – Ψ» был создан 1 сентября 2007 года, на базе одной из ведущих кафедр факультета. Разместите кнопку на своём сайте: Документы.